中国教育的希望—-转某人空间的牢骚

刚才在网上看到一则消息“教育部官员称正当惩戒学生不属体罚应正确区分”，心里终于舒了口气。本人是教育工作者，教学上虽无建树，但也算勤勤恳恳，做好了自己的本职工作，没有让“大部分”学生讨厌（我做不到让所有学生喜欢）。现在中国的教育体制下，教师背负了很大的压力。就拿我们这些大学的教师来说，上课有学生睡觉，或者学生迟到，甚至无故不来，我们先不究其原因，但就学生的职责而言，已经触犯了学校和各级教育制度的规定了。教师理当生气。因为我辛辛苦苦备课，声情并茂授课，为的是让每一个学生能够学到知识。然而，有些学生无视这一切，无视你的存在，任何一个有良知的教师怎能不生气？！
但是各位，也许此时您有自己的想法。但我们先放到一边。我们先来讨论对于这种事情的处理。
教师这时应该指责学生吗？我是不敢的，更不要提打骂体罚学生了。因为我怕第二天某报刊的头条就有“某某教师因课程不受欢迎而打骂学生”，甚至有学生受不了教师的指责而跳楼云云。诸如此类的报道在今天已经不算是让人震惊的消息的，但是这样的报道还少吗？中国目前的教育已经被媒体“妖魔化”了（已收入我老婆的语录）。学校被“妖魔化”了，教师也已经被“妖魔化”。现在很多的媒体巴不得每天都有关于学校乱收费，教师道德败坏，学生跳楼自杀的消息来赚取读者的眼球和义愤。诚然，我们感谢媒体在这些年对于中国文明进程的贡献，这些“无冕之王”确实已经将教育从高高再上的神坛拉下来，让更多平民有了发言权和选择权。但同时，这也滋长了某些不良学生的惰性，甚至是危害性。比如，一个简单的例子：课堂上，老师让学生回答问题，学生居然装做听不见，老师无奈，走到了学生面前让学生站起来，学生懒懒散散，吊儿郎当的望着窗外，嚼着口香糖，摇晃着身体说：我不知道。其实，问题的答案很简单，就在书上。可是，我们回顾一下刚才一系列的动作，学生“装作”听不见，老师很“无奈”，“走”到学生面前，学生“懒懒散散”，“吊儿郎当”，“望着窗外”，“嚼着口香糖”，“摇晃”身体说“我不知道”。此时，老师的心情是怎样的呢？您也觉得这个老师很可悲吧。是的，今天很多的老师都很可悲。或许，你觉得这只是我编造的一个故事。但它确实发生了。
在中国，教师从前受人尊敬的地位已荡然无存。在我平时的交往中，跟很多人提到自己的职业时，很多人的反应都是“听说你们那的都挺黑”，“教师好啊，收入高，还有学生送礼”，在他们嘲讽的玩笑中，我能听出他们对现今的教育行业的看法。可悲的中国教育。任何一个群体中都有害群之马，但那些败类并不能代表整个群体。
社会是这样看待教育行业的，无怪乎学生这样对待教师。很多学生对教师不屑一顾，倘若他的成绩在你手里，他兴许会对你毕恭毕敬。一旦你不教他了，即使见面，他也会装作不认识你，头转到一边。这在中国古代就是大逆不道。即使在今天的韩国，一个儒家文化保存很好，现代化也发展的很好的国家，他们也讲民主，也崇尚自由，但对教师的尊敬那可谓“诚惶诚恐”。远远见到老师过来就要弯下腰低下头，等老师过去之后，才敢起身。中国在学习西方世界的时候，只学到了皮毛。只知道讲“自由”，但丢了“传统”。这些不是学生的错，不是教师的错，是媒体，是教育的负责人。媒体公开的“妖魔化”教育，教育负责人要求教师要以“学生为重”。是的，以“学生为重”，不是让他们自以为而是，甚至让学生骑到教师的头上。甚至有领导告诫我们要“忍”，“学生是顾客，教师就要为顾客服务”。“忍”并不是真正的引导和教育学生。学校不是市场，不是学生交了钱就可以买到教师的服务的。学校也不是培训机构，教师要看学生的脸色来行事的。
就这一点而言，我极其反对某些民办高校的“学生淘汰教师”制度。很多学校为了招揽学生顾客，打出“对老师不满意可以换”的口号。教师俨然就是产品！有些教师为了博取学生欢心，不惜面子和时间上课给学生讲“段子”或“学生感兴趣的事情”。每节课好不热闹，笑声此起彼伏，但最终如何？学生当然没有学到任何真正的知识。
也许我们把话题扯远了，现在回到我们的这则消息来。至少该教育部官员的话给了我们一个信息：对待学生，要真诚，凭良心“严格”对待学生，并要重塑教师的尊严。